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Journal:《商业会计》

Key Words:能力导向;会计教育;教育改革;微通课程

Abstract:文章论述了知识导向和专业导向教学的弊端,并以高级财务会计为例阐述了"微通课程"教学理念与课程形态。"微通课程"定位于提升课程品质和培养跨学科能力,具有打通学科"微循环"以及融知识探究与能力培养为一体的双重价值。"研究型微通课程"则致力于培养分析性思维和学术研究能力,可作为"教、学、研"三位一体的整合方案加以应用。

Indexed by:Journal paper

Document Type:J

Issue:03

Page Number:120-121

Translation or Not:no

Date of Publication:2017-02-10