将通识教育理念融入专业课程的教学设计中——以会计学为例
发布时间：2021-10-21 点击次数：
曾雪云（教授）
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- 博士生导师 硕士生导师
- 电子邮箱：
- 所在单位：科学技术研究院
- 职务：副院长
- 学历：研究生毕业
- 办公地点：经管楼
- 性别：女
- 学位：博士学位
- 在职信息：在职
- 毕业院校：中国人民大学商学院
- 学科：应用经济学. 工商管理
- 所属院系：机关及其他单位
- 学术荣誉： 2021当选：万人计划科技创新领军人才
- 曾获荣誉：
2022当选：全国文化名家暨“四个一批”人才；
2020当选：财政部全国高端会计人才称号；
2020当选：教育部第八届人文社科高校优秀成果二等奖；
2019当选：北京市第十五届哲学社会科学优秀成果二等奖；
2014当选：全国优秀博士学位论文提名；
2015当选：杨纪琬会计学奖；
2015当选：蒋一苇企业改革与发展学术基金奖；
2019当选：《财务研究》十佳论文奖；
2014当选：中国会计学会财务成本分会优秀论文一等奖；
2018当选：中国会计学会财务成本分会优秀论文二等奖；
2018当选：财务理论前沿学术研讨会征文二等奖；
2012当选：第六届中国立信风险管理论坛优秀论文二等奖；
2009当选：全国会计硕士专业学位优秀学位论文提名奖；
2012当选：中国人民大学优秀博士学位论文奖；
2014当选：北京大学优秀博士后；
2015当选：北京邮电大学第十二届教学观摩评比二等奖；
2015当选：北京邮电大学经济管理学院教学观摩评比一等奖；
2019当选：北京邮电大学经济管理学院“科研之星”称号；
2019当选：北京邮电大学经济管理学院“优秀教职工”称号
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- 发表刊物：《商业会计》
- 关键字：通识教育;会计教育;课程设计
- 摘要：针对现代大学教育在专业导向下存在学科过度分化和知识过度割裂的问题,国内高校正在普遍推行"通识课+专业课"的课程改革。文章通过讨论这种大课程体系的局限性,提出将通识教育理念融入专业课程教学设计的微观融合模式.包括重建培养目标、创新课程形态、重设课程内容和创建实践导向的理论课堂等四个方面,最后以会计学为例进一步讨论了在教学实践中应注意的关键问题。
- 论文类型：期刊论文
- 文献类型：J
- 期号：09
- 页面范围：103-104
- 是否译文：否
- 发表时间：2017-05-10